CA6140車床撥叉（831003）零件的機械加工藝規程及2×M8孔工藝裝備設計
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- CA6140車床撥叉（831003）零件的機械加工藝規程及2×M8孔工藝裝備設計
二、原始資料
(1) 被加工零件的零件圖 1張
(2) 生產類型:大批大量生產
三、上交材料
(1) 被加工工件的零件圖 1張
(2) 毛坯圖 1張
(3) 機械加工工藝過程卡片(參附表1) 1張
(4) 與所設計夾具對應那道工序的工序卡片 1張
(4) 夾具裝配圖 1張
(5) 夾具體圖 1張
(6) 課程設計說明書(5000～8000字) 1份
說明書主要包括以下內容（章節）
①目錄
②摘要（中外文對照的，各占一頁）
③零件工藝性分析
④機械加工工藝規程設計
⑤指定工序的專用機床夾具設計
⑥方案綜合評價與結論
⑦體會與展望
⑧參考文獻
列出參考文獻(包括書、期刊、報告等，10條以上)
課程設計說明書一律用A4紙、縱向打印.
四、進度安排(參考)
(1) 熟悉零件,畫零件圖 2天
(2) 選擇工藝方案,確定工藝路線,填寫工藝過程綜合卡片 5天
(3) 工藝裝備設計(畫夾具裝配圖及夾具體圖) 9天
(4) 編寫說明書 3天
(5) 準備及答辯 2天
摘 要
機械制造技術基礎課程設計是我們在學完了大學的全部基礎課、專業基礎課以及專業課后進行的。這是我們在進行畢業設計之前對所學的各科課程一次深入的綜合性總復習，也是一次理論聯系實際的訓練。因此，他在我們的大學四年生活中占有重要的地位。
我這次設計的是撥叉831003，有零件圖、毛坯圖、夾具裝配圖、夾具零件圖各一張，機械加工工藝過程卡片和與所設計夾具對應那道工序的工序卡片各一張。首先我們要熟悉零件，題目所給的零件是撥叉831003。了解了撥叉的作用，接下來根據零件的性質和零件圖上各端面的粗糙度確定毛坯的尺寸和機械加工余量。然后我們再根據定位基準先確定精基準，后確定粗基準，最后擬定撥叉的工藝路線圖，制定該工件的夾緊方案，畫出夾具裝配圖。
就我個人而言，我希望通過這次課程設計對自己未來將從事的工作進一步適應性的訓練，希望自己在設計中能鍛煉自己的分析問題、解決問題、查資料的能力 ，為以后的工作打下良好的基礎。
由于能力有限，設計尚有很多不足之處，希望各位老師給予指導。
Abstract
Machinofacture technology curriculum design is that we mimic all basic courses , technology basic course and major part having completed university being in progress after the specialized course. This is that we always review before the graduation practice being in progress to what be learned every thorough comprehensiveness of course,be also that a theory contacts actual training , it occupies important position therefore, in our university for four years life.
My design is Bocha 831,003, part map, rough map, fixture assembly, a fixture parts of the map. Machining process with the card and the corresponding fixture designed by the procedures of the process of a card. First of all, we must familiar with the parts, subject to the parts is Bocha 831,003. Bocha understanding of the role, followed in accordance with the nature of parts and components in the face of the map on the roughness of rough determine the size and mechanical Jiagongyuliang. According to another location and then we set the benchmark fine first base, established after the benchmark crude, Bocha finalizing the road map process, the enactment of the workpiece clamping programme, to draw fixture assembly.
For me personally, I hope that through the curriculum design of their future will be further engaged in the work of adaptive training, in the hope that their design can exercise their own analysis, problem solving, the ability to search information, the work laid for the future A good foundation.
Because of limited capacity, there are a lot of design deficiencies, I hope that teachers give guidance.
目 錄
1. 零件的工藝性分析 1
1.1撥叉的用途 1
1.2撥叉的技術要求 1
1.3審查撥叉的工藝性 1
2．確定毛坯、繪制毛坯簡圖 2
2.1選擇毛坯 2
2.2確定毛坯尺寸公差和機械加工余量 3
2.1.1 公差等級 3
2.2.2 鑄件重量 3
2.2.3 零件表面粗糙度 3
2.2.4 機械加工余量 3
2.3 繪制鑄件毛坯簡圖 3
3擬定撥叉工藝路線 4
3.1定位基準的選擇 4
3.1.1 粗基準的選擇 4
3.1.2 精基準的選擇 4
3.2 表面加工方法的選擇 4
3.3 工序集中與分散 5
3.4 工序順序的安排 5
3.5 確定工藝路線 5
4. 切削用量、時間定額的計算 6
4.1 切削用量的計算 6
4.2 時間定額的確定 7
4.2.1 基本時間的計算 7
4.2.2 輔助時間的確定 7
5.夾具的設計 7
5.1 夾具的選擇 8
5.2 定位方案的設計 8
5.2.1 夾具的設計思想 8
5.2.2 工件在夾具中的定位與夾緊 9
5.3 夾具體的設計 9
5.3.1 定位基準的選擇 9
5.3.2 定位誤差的分析 9
5.4 導向元件的設計 9
5.5 夾緊元件的設計 10
5.6 夾具操作的簡要說明 10
6.設計的感想與體會 11
7. 參考文獻 12
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